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Mehr Erfolg in der Schule

Erfolg ohne Ablenkung

Wahrscheinlich wissen die Schüler mit nur mittelprächtigen Zeugnissen es selbst: Ihr Zeugnis hätte wesentlich besser ausfallen können, hätten sie sich nur etwas mehr ins Zeug gelegt und zusammengerissen. Aber in der Schule gibt es ja so viele Ablenkungen – wie soll man sich da auch konzentrieren? Da sind die Mädchen (oder auch die Jungs), denen man mehr Aufmerksamkeit schenkt, bzw. die einfach interessanter sind, als die Ausführungen des am Pult stehenden Lehrkörpers. Auch die neuesten Gerüchte, die Sportergebnisse des letzten Wochenendes, die Vorhaben nach dem Unterricht … Ja, all das ist von großer Wichtigkeit.

Für den schulischen Erfolg ist Selbstkontrolle wesentlich wichtiger als ein hoher Intelligenzquotient. Das ergab eine amerikanische Studie, die Wasser auf die Mühlen der Studienräte und anderer „Pauker“ schüttet. Je disziplinierter die 13- bis 14-Jährigen dem Unterricht folgten und ihre häuslichen Pflichten erledigten, desto besser schnitten sie in der Schule ab. Das war in der Zeitschrift Psychological Science zu lesen.
Anhand von Fragebögen wurde die Fähigkeit der Kinder zur Selbstdisziplin erforscht. So wollte man beispielsweise wissen (von Eltern, Lehrern und den jeweiligen Schülern), wie gut die Schüler Regeln folgten, impulsive Reaktionen unterdrückten oder ihr Verhalten den jeweiligen Umständen angemessen anpassen konnten. Fragen an die Schüler lauteten: „Wie lange sitzt du täglich vor dem Fernseher oder spielst Video-Games?“ oder „Wann fängst du mit den Hausaufgaben an?“ In einer Versuchsanordnung wurde die Geduld der Kinder geprüft, und wie bereit sie waren, auf eine Belohnung zu warten.

Erfolg belohnt

Als Aufgabe wurden den Schülern für das zweite Schulhalbjahr verordnet, sich besser auf den Unterricht zu konzentrieren, sich zuhause sofort an ihre Aufgaben zu machen und auch weniger Zeit vor dem Fernseher oder mit Videospielen zu verbringen. Dafür wurde ihnen, wenn sie sich an die Forderungen hielten, eine Belohnung in Aussicht gestellt.

Ein halbes Jahr später wurden die Zeugnisse verglichen. Dabei ergab sich, unabhängig von der Intelligenz der Kinder, ein deutlicher Einfluss der Selbstdisziplin auf die schulischen Leistungen. Die Schüler mit der besseren Selbstkontrolle erzielten nicht nur bessere Noten, sie fehlten auch seltener und verbesserten die Bewertung ihrer Leistungen enorm.

Zwar hatte die Intelligenz der Kinder einen gewissen Einfluss auf die Leistungen, doch der war weit weniger signifikant als der Einfluss der Selbstdisziplin.

Fazit: Wenn Kinder immer alles sofort haben wollen und meistens auch bekommen, geht ein Großteil der Selbstdisziplin verloren – mit nachteiligen Auswirkungen auf die schulischen Erfolge. Elternhaus und Schule haben einen gemeinsamen Erziehungsauftrag. Der Auftrag der Schule ist es, die Kinder in eine Gemeinschaft zu integrieren. Voraussetzung dafür ist es aber, dass auch das Elternhaus seinen Beitrag leistet – und dazu gehört auch, dass die Kinder zu ihrem eigenen Besten mit einer Portion Disziplin ausgestattet zur Schule (oder in den Kindergarten) kommen.

Erfolg321 02.12.2010, 21.04

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